广西质量监督导报

2019, No.225(09) 102-103

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基于校校联动的师范生就业能力提升机制研究——以小学教育专业为例

金宜洛;

摘要(Abstract):

随着我国高校改革和教育产业化的深入推进,高校师范生的就业能力不仅成为衡量一个专业存在与发展的新标准,也成为反映学校整体办学水平的一个重要评价指标。近年来,小学教育本科专业作为高校教育体系中的一个新兴专业越来越受到关注和重视,小教专业毕业生的培养状况与用人单位的需求是否一致,直接影响到学生就业能力的提升。本文通过问卷调查法和访谈法在挖掘小学教育专业发展的经验和优势的基础上,总结出专业发展中的不足和欠缺,联合联动建立校校合作的形式,从学生大学入学建立校校联动的机制、将校校联动机制贯穿于教学过程中、运用于学生见习实习管理体系中这三个方面阐述了提升小学教育专业学生就业能力的路径,从而有效存进学生的学习和就业岗位的无缝对接,促进师范院校的生存与发展。

关键词(KeyWords): 校校联动;就业能力;提升机制

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 金宜洛;

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